校企合作”是职业教育发展改革的核心一环，中国著名社会学家郑也夫在《吾国教育病理》中写道“具备了校企合作的条件，才具备了办职业学院的资格，因为它是职业教育质量的基本保障，故应该是职业教育制度安排的底线。”近年来，徐州工业职业技术学院在职业教育探索的道路上积极进取、开拓创新，将“校企合作”逐步优化为“校企一体化”合作办学新模式，在学校、企业和政府之间建立起长期、紧密的双向互动关系，在人才培养、技术开发和社会服务等方面取得了丰硕成果。

 

两园模式 点燃科技创新引擎

 

 “两园两基地”地处黄河校区，是产业集聚的淮海文化科技产业园、大学科技园，服务学生的大学生创业基地、生产性实训基地。入园企业与学校专业相关联，能够提供一定数量的实习或顶岗岗位，并接受教师参与实践锻炼和科技创新。目前，园区已引进电子商务、软件开发与服务外包、动漫与艺术设计等方面的企业60余家，教师创办企业8家，大学生创办企业36家，联合科技创新团队18个，联合创业指导团队14个。

 

      2012年，阿里巴巴“B2B苏北基地”事业部和服务部正式签约入驻徐州工业职业技术学院大学科技园。合作至今，阿里巴巴“B2B苏北基地”已为徐州地区中小企业带去了丰厚的交易额回报；淮海经济区“淘宝运营外包基地”为徐州地区天猫和淘宝客户提供了从网店美工、网店在线销售客服、网店运营推广、物流等全方位的服务。在校企双方共同努力下，“淘宝大学”项目的引入，为学院培养了大量电子商务人才，并为淮海地区的淘宝运营外包的服务团队输送了新鲜血液。

 

    徐工模式重塑装备制造风范

 

 “徐工班”是徐工集团工程机械股份有限公司与徐州工业职业技术学院成立的企业冠名班，该班将“诚信、创新、奋斗”的徐工精神与“自强、务实、协力、争先”的学校精神有效结合，深入落实到教育教学与人才培养的实际工作中。校企双方施行“双主体学院”育人管理模式，资源互用，共同制定教学计划和课程教学大纲，理论教学在学校完成，顶岗实习由徐工集团负责。徐工集团定期安排技术专家走进校园，在为学生讲授工程机械行业发展前沿知识的同时，也给学生提供了更多的就业机会。

 

近年来，“徐工班”在各级职业技能大赛、创新设计大赛、数字建模技能竞赛中屡获佳绩，多名师生荣获多项发明专利，其中，部分已投入到生产实践之中。通过各种大赛，切实加强了对学生创新精神和实践能力的培养，通过以赛促学、以赛促训、以赛促教、以赛促改，进一步提高了教师教育教学水平和学生的自主学习能力。

 

中能、艾德模式 打造新能源产业链条

 

    “中能班”是徐州中能硅业与徐州工业职业技术学院化学工程技术学院合作成立的新能源人才培养基地，目前，共有320多名毕业生成为中能的签约员工。2013年，江苏艾德太阳能科技公司进驻学院，就住建部“全国示范项目徐州工业职业技术学院1.5WMP太阳能光电建筑一体化应用”进行深入合作。从此，学院在坚持传统工业制造创新思路、创新内容、创新方法的基础上，走向“绿色”制造的新纪元。

 

几年间，学院与企业共建专业课程实训平台，共同开发教材，共担教学任务。在硬件配备上，企业为学院建设光伏实验室、提供教科研经费支持以及项目产权移交等，为学院教师与学生打造出高端、完备、有保障的科研与实战场所，形成了“校中厂，厂中校”的全新格局，对于促进学院科学研究、教学实习和相关专业发展，探索“校企一体化”互利共赢新机制具有重要意义。

 

 “校企一体化”办学，极大调动了企业直接参与办学的积极性，促进了学校教学条件的改善与教学质量的提高。一方面，企业获得了更加贴合企业需求的高技能、高质量人才；另一方面，学校在办学定位、专业建设、人才培养等方面的优化调整将更加与“企”俱进。

 

如今，校企双方以共同利益为基础, 共同投入, 共同参与, 共享成果, 共担风险，将管理一体化，运行机制一体化，教学体系一体化，评价体系一体化切实贯彻到“校企一体化”合作办学的每一处细节。同时，双方在坚持人才共用的基础上，根据学生创新创业能力发展的需要，逐步形成了“双能并重、三元融入、四层递进、产学互动”为核心的特色鲜明的人才培养新模式，为最终实现价值取向趋同、利益诉求互助、优势发挥互补等目标而不断前行。