高职院校图书馆阅读推广人员能力模型
1:
据你了解，读者最常见的阅读载体是（）
*
纸质图书
电子图书
影音视频
2:
当前读者最常用的新媒体是（）
*
微信
阅读APP
微博
3:
你能运用和管理的新媒体类型是（）
*
微信公众号
移动图书馆APP
抖音、B站等音视频
4:
在阅读图书时你主要关注图书的哪一方面（）
*
故事性
哲理性
实用性
新颖性
5:
你是否了解中外常见的阅读方法()
*
是
否
6:
你认为读者喜欢的阅读场所有()
*
图书馆阅览室
自修室
寝室
读书小组
7:
在阅读图书时，读者是否需要较高的文学素养()
*
是
(分值:5)
否
(分值:2)
8:
在进行阅读推广时，你最擅长使用哪一种方式()
*
利用读书月大型图书阅读分享会
(分值:3)
读书沙龙
(分值:4)
组织同学或者朋友推荐阅读
(分值:5)
利用新媒体进行推送
(分值:2)
9:
你是否系统学习过统计调查方法()
*
是
(分值:5)
否
(分值:3)
10:
阅读推广人员通过哪些方式去发现和了解读者信息需求()
*
热门书籍统计
(分值:3)
电子资源利用类别偏好
(分值:3)
读者推荐书目
(分值:2)
11:
你平时利用哪一种办公软件较为熟练()
*
微博
(分值:4)
图书
(分值:5)
报纸
(分值:2)
微信
(分值:3)
12:
在进行阅读推广宣传时，查找电子图书应推荐读者选择( )
*
中国知网
(分值:4)
超星数字图书馆
(分值:5)
图书馆OPAC馆藏书目查询系统
(分值:3)
学习通在线课程
(分值:2)
13:
在读者入馆教育培训方面，你使用哪些方式进行()
*
入学教育宣讲
(分值:3)
读者在线自学后测试
(分值:5)
图书馆宣传栏
(分值:2)
14:
你和新读者最习惯的沟通方式是()
*
很容易聊到共同的话题，并分享阅读和学...
(分值:5)
主动联系新读者，并保持联系进行阅读推广
(分值:4)
等读者找上时才与之沟通
(分值:3)
由宣传委员介绍，再新读者沟通
(分值:2)
15:
不认识的读者当面和你咨询借阅方面的问题，你会？
*
热情回应，并回答读者的信息咨询
(分值:5)
中规中矩，礼貌回复
(分值:3)
委婉拒绝，不希望被打扰
(分值:1)
16:
如果让你使用新媒体进行推广时，你会()
*
按时发布规定信息
(分值:5)
随时随地分享阅读推广方面的信息
(分值:3)
不喜欢发
(分值:2)
17:
有新读者加微信群等进行联系时，你会()
*
同意并回应
(分值:5)
先同意，后集中回应
(分值:4)
同意新读者入群，但不一定会回复其咨询
(分值:3)
不愿意理会
(分值:1)
18:
面对新的读者，新的问题，你是()
*
非常感兴趣
(分值:5)
不感兴趣
(分值:3)
不喜欢新问题，希望按部就班
(分值:1)
19:
在阅读推广任务完成得不好时，你是否会找出一大堆理由来证明问题太难？
*
是
(分值:5)
不确定
(分值:3)
否
(分值:1)
20:
对于已经完成的阅读推广工作，你是否很有条理的分析成功的原因和不足，找出能够创新的焦点？()
*
是
(分值:5)
不确定
(分值:3)
否
(分值:1)
21:
当在阅读推广中遇到问题，你是否能从多方面、多途径探索解决问题的可能性？()
*
是，尽可能创新，解决问题
(分值:5)
不确定
(分值:3)
否
(分值:1)
22:
你擅长的写作类型是()
*
小说
(分值:4)
散文
(分值:5)
软文
(分值:3)
论文
(分值:2)
23:
你是否组织策划过- -场活动的完整方案?()
*
是
否
24:
在阅读推广活动中,如果你想提高自我认知能力,以下方法冲,对提高自我认知能力最没有帮助的是()
*
通过观察反思自己的行为
通过阅读反思自己的行为
只进行大量细致的观察
通过讨论反思自己的行为
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