一、课程设计的选题
1．课程设计的题目和内容，由任课教师拟定，经教研室讨论后，交系主任审定，送教务处存档；
2．课程设计的选题，要符合教学大纲的要求，联系生产实际，具有实用性。设计的工作量和难度要求，以中等水平学生在规定时间内经过努力能够完成任务为依据，并适当兼顾成绩优和学习较差的学生。
二、课程设计的准备
1．指导教师根据设计大纲编写设计任务书、设计指导书和设计进程表，并在设计前一周发给学生；
2．指导教师要为搞课程设计的学生提供参考书、工具书以及绘图工具和有关的文献资料清单，并负责与图书馆和教学仪器保管员联系，做好学生借阅的准备工作。
三、课程设计的指导
1．指导教师应熟悉设计大纲和设计指导书内容，要上好课程设计导论课，向学生讲清设计的目的、任务、内容，应学习、查阅的规程、规范和参考书，设计说明书的内容、格式和编写原则，计算使用公式，各种参数的选择原则和计算方法；完成图纸的数量和质量要求，设计的总体进程等。
2．指导老师在学生遇到疑难问题时，要帮助学生搞清楚解决问题的思路，启发引导学生自己解决疑难问题。
3．指导教师在指导设计中，要保证上课时间在教室（设计室），随时掌握学生的出勤情况、设计进度和设计质量，发现问题及时指正，避免有大的返工，并作好记录，保证设计质量。
四、课程设计成绩的评定
1．课程设计的成绩采用优、良、中、及格、不及格五级记分制。
2．指导教师要认真审批学生的课程设计说明书，根据以下三个方面及具体的考核标准评定学生课程设计成绩：
（1）设计质量、设计说明书及图纸的数量、质量。
（2）独立完成设计任务的程度。
（3）学生在设计过程中的表现。
3．课程设计的成绩报告单经系主任审批后于学期末交教务处。指导教师应将有参考价值的课程设计选取5份交系上保存，保存期为五年。
