为保证人才培养质量预期目标的实现和教学质量的提高，根据督导工作安排，本学期督导员第11至15周开展听课评教活动。

   一、听评概况

 第11至15周督导员共听课 56 次，总计112 学时；被督导听课评议的任课教师 14位,督导听课内容包含理论课 6次, 理实一体课8 次。听课的主要对象是青年教师。督导室根据督导员的评分，计算出督教任课教师的本期平均分。

二、评教意见

 督导员课后及时与任课教师交换意见，充分肯定其成绩，同时指出存在的问题，促进青年教师教学能力的不断提高。根据督导员听课评价反馈，其优点及不足主要表现在以下几个方面：

（一）积极方面

 被评老师绝大部分教学态度认真积极，尽职尽责，保证了教学质量；大部分老师课前准备充分，对课堂教学设计安排比较好；对教学内容熟悉，重点和难点讲解都较明确，教材处理恰当；理论课教学能基本切合高职学生实际，理论讲解与实践案例结合，能利用多媒体开展教学，结合讲解辅以必要的板书；有课堂互动，能关注学生，引起学生的注意，课堂氛围较好，调动学生学习积极性；部分班级的课堂纪律较好；不少年轻教师教学节奏把握较好，在教学中充分挥了他们的优势和特点。学生上课迟到现象减少，到课率和听课状态有了改善，教学秩序明显好转。

（二）待改进方面

 个别老师课前准备不充分；重点和难点把握不好；部分青年教师教学经验不足，教学手段较单一, 知识的信息量不足；教学环节不完整；课堂时间的安排欠合理。在专业课教学中，因实践经验不足，只能过多地讲授书本知识，案例不够充分合理，部分老师在教学中过多注意自己讲解，忽视了学生的反应，学生的参与度不高，针对学生的学习状态灵活调整讲课进度和节奏方面尚有待提高; 教学内容的组织和设计方面，还需要进一步的培养。

三、改进建议

 要求教师上课前要作充分的备课准备，教学内容的要点和重点要突出；青年教师要勤于钻研教材，多学习和借鉴运用优质的多媒体课件及教学资源，要在制作多媒体课件上下功夫，把PPT课件和板书结合在一起；课堂上针对学生的学习状态灵活调整讲课进度和节奏; 需增强课堂上师生互动，加强课堂的教学设计以及案例的合理化设计，充分调动学生学习兴趣和积极性，改进教学方法，达到更好的教学效果。教学中应进一步注重理论联系实际, 教学内容的组织和设计方面，突出应用性教学内容。

 希望学院组织教学方法创新研究和讨论，教师们在教学方法上应努力尝试，勤于钻研，积极进取，积累经验，使自己的教学水平和教学能力再上新台阶。